Die Autismus-Spektrum-Störung ist eine neurologische Entwicklungsstörung mit Symptomen, die im Alter zwischen 0 und 3 Jahren auftreten und ein Leben lang anhalten können, und wird nach den neuesten Daten bei einem von 44 Kindern beobachtet. In jüngsten Studien haben Wissenschaftler jedoch gezeigt, dass die Diagnose von Personen, die in jungen Jahren erkannt und intensiv therapiert werden, entfernt werden kann. Diese Personen können mit der Ausbildung, die sie erhalten, das Entwicklungsniveau ihrer Altersgenossen erreichen. Gegenseitige soziale Interaktion ist ein Zustand, in dem Augenkontakt, Sprach- und Kommunikationsfähigkeiten, eingeschränkte Aufmerksamkeit, übermäßiges Engagement für Routine und sich wiederholende Verhaltensweisen negativ beeinflusst werden.
Die ersten Beschwerden von Familien sind Symptome wie nicht sprechen, nicht auf den Namen reagieren, keinen Augenkontakt herstellen. Zur Früherkennung sollte ein Facharzt aufgesucht werden, um stereotype Gedanken wie „sein Vater sprach auch spät“, „seine Mutter spielte auch einzeln, als er jung war“, die aus dem engen Kreis kommen, um die zu beseitigen Entwicklungsprozess schnell und effektiv.
Obwohl die Ursache von Autismus immer noch nicht vollständig bekannt ist, haben Studien gezeigt, dass genetische, hormonelle und umweltbedingte Faktoren wirksam sind. Es wurde jedoch festgestellt, dass die Kinderimpfungen und die in den 1950er Jahren vorgebrachte Idee von „Kühlschrankmüttern“, die ihren Kindern gegenüber distanziert, gleichgültig und nicht ausreichend stimulierend sind, keinen Autismus verursachen.
Der Grund für die Zunahme des Auftretens von ASD heute ist das zunehmende Bewusstsein der Gesellschaft und des klinischen Umfelds für Autismus. Mit der Bestimmung der diagnostischen Kriterien werden eine frühzeitige Diagnose und Intervention von bewussten Eltern und Ärzten bereitgestellt. Anders als bekannt, 12-18 bei sorgfältiger Beobachtung und Auswertung, nicht 3 Jahre alt und später. Die Risiken können ab dem ersten Monat bestimmt werden.
Die meisten Kinder mit ASD haben sensorische Integrationsprobleme. Es gibt Kinder, die auf bestimmte Reize überempfindlich reagieren, sowie solche, die interessiert sind und diese Reize suchen. Aufgrund der niedrigen Schwelle für taktile, auditive, visuelle, olfaktorische und geschmackliche Reize fühlen sie sich durch diese Reize möglicherweise unwohl und nehmen sie als Bedrohung wahr. Kinder mit Autismus, die Schwierigkeiten haben, sich in solchen Situationen auszudrücken, können Verhaltensprobleme zeigen. Situationen, die Verhaltensprobleme auslösen, wie Schreien, Weinen, wütendes Verhalten, das Schaden anrichten kann, Sturheit und Wutanfälle, sollten bestimmt und reguliert werden.
Kinder mit Autismus haben Schwierigkeiten beim Spracherwerb oder der Rückgang ihrer erworbenen Sprachkenntnisse erschwert es ihnen auch, sich auszudrücken. Darüber hinaus stellen echolasche Sprache, die wir Vokabular nennen, wiederholter Gebrauch von Wörtern, Schwierigkeiten beim Initiieren und Aufrechterhalten von Kommunikation ein Interaktionsproblem dar. Kinder mit Sprachproblemen demonstrieren ihre Reaktionen, indem sie ihre Körpersprache verwenden, um sich auszudrücken. Sie wenden die „show“-Direktive an, um auszudrücken, was sie wollen. Aus diesem Grund sollte auf Körpersprache, Gestik und Mimik der Kinder geachtet werden. Abseits komplexer Wort- und Satzstrukturen für den täglichen Gebrauch sollten klare Ansprachen verwendet werden. Wenn nötig, sollte das Kind ein Vorbild für das sein, was es tun soll, und das Gewünschte sollte gezeigt werden, und das Lernen sollte durch Wiederholung erleichtert werden.
Die Unzulänglichkeit von Fähigkeiten, die es erfordern, auf nonverbale/verbale Reize zu reagieren, soziale Aufmerksamkeit zu bieten und an Interaktionen teilzunehmen, verursacht Probleme bei der Sozialisation. Aus diesem Grund sollten Kinder mit Autismus ermutigt werden, so viel wie möglich an der Umgebung von Gleichaltrigen und Erwachsenen teilzunehmen. Sie sollten ermutigt werden, indem sie sich auf das konzentrieren, was sie können, und nicht auf das, was sie nicht können.
Eine spezielle Ausbildung sollte gegeben werden, um Kindern mit Autismus dabei zu helfen, die notwendigen und altersgerechten Selbstfürsorge-, Geistes-, Sozial- und Kommunikationsfähigkeiten zu erwerben, um zumindest unabhängig zu sein. Sensorische Integrationstherapie sollte in die Behandlung von sensorischen Modulationsproblemen, Hand-Auge-Koordination, Grob- und Feinmotorik, posturalem Gleichgewicht und vielen Funktionen einbezogen werden.