Die Autismus-Spektrum-Störung (ASS) ist eine Form der Entwicklungsstörung, die durch die täglich neu hinzugewonnenen Informationen mehr Aufmerksamkeit erregt und zu der Experten verschiedener Disziplinen weltweit verschiedene Studien durchführen. Obwohl sich das Wissen über diese Art von Behinderung seit den ersten Jahren, in denen sie definiert wurde, stark verändert hat, wird festgestellt, dass ASS die am wenigsten verstandene und mysteriöseste Kategorie von Entwicklungsstörungen mit ihren unbekannten Aspekten ist. Darüber hinaus zeigt die aktuelle Forschung, dass ASD die häufigste Entwicklungsstörung ist. Obwohl die genaue Ursache von ASD, die in jeder Rasse, ethnischen Zugehörigkeit oder sozioökonomischen Gruppe zu sehen ist, noch nicht ermittelt wurde, werden die Bemühungen von Experten aus verschiedenen Bereichen, pädagogische und medizinische Praktiken für Personen mit ASD zu entwickeln, intensiv fortgesetzt.

Heutzutage ist zu sehen, dass die Bildung unter den Bereichen, in denen Studien zu ASD durchgeführt werden, in den Vordergrund rückt, und psychoedukative Dienstleistungen mit vielen verschiedenen Merkmalen für Personen mit ASD und ihre Angehörigen angeboten werden. In der Literatur werden diese Anwendungen im Allgemeinen unter zwei Überschriften als fokussierte Anwendungen und umfassende Anwendungen untersucht. Fokussierte Anwendungen sind Anwendungen, die entwickelt wurden, um bestimmte Verhaltens- oder Entwicklungsziele zu erreichen. Praktiken wie Hinweise, Verstärkung, Lehren mit diskreten Versuchen, Lehren mit Videomodellen können als Beispiele für fokussierte Praktiken angeführt werden. Fokussierte Praktiken werden für begrenzte Zeiträume verwendet, um das Zielverhalten zu ändern. Diese Praktiken sind in der Regel über einen langen Zeitraum (zum Beispiel ein Jahr) und intensiv (zum Beispiel; 25 Stunden pro Woche). Early and Intensive Behavioral Education (EYDE), TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children) und Basic Response Teaching (TBL) sind Beispiele für umfassende Praxismodelle.

Sie hat in einer Vielzahl von Therapien sowie in der Ausbildung für Autismus mitgewirkt. Diese Therapien zielen darauf ab, der Person mit Autismus zu helfen, Fähigkeiten und Kommunikationsfähigkeiten zu erlangen. Der Hauptzweck der Therapie besteht darin, Menschen dabei zu helfen, Fähigkeiten zu erwerben. Wenn die Diagnose Autismus im Säuglingsalter gestellt und zu diesem Zeitpunkt mit der Therapie begonnen wird, wird vermutet, dass die Person während des Wachstumsprozesses motorische Fähigkeiten und die Fähigkeit zur Kommunikation erwerben kann. Es gibt sieben grundlegende (am häufigsten angewandte) Therapiemethoden, die bei der Behandlung von Personen mit Autismus angewendet werden: Sensorische Integrationstherapie, Auditive Integrationstherapie, Musiktherapie, Kunsttherapie, Theatertherapie, Hippotherapie, Therapie mit Delfinen.